OBR57.ru
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
- это уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходим для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной среде
Подготовка к участию в общероссийской, региональной оценке качества образования на основе практики международных сравнительных исследований PISA-2025
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) – это международное сопоставительное исследование качества образования, в рамках которого оцениваются знания и навыки учащихся школ в возрасте 15-ти лет. Проводится под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
Цель программы:
Изучение того, обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
О реализации программы
Исследование PISA проводится циклично: раз в три года. Российская Федерация принимает участие во всех циклах исследования PISA начиная с первого цикла в 2000 году.
В каждом цикле основное внимание уделяется одному из трех направлений исследования: читательская грамотность, математическая грамотность и естественнонаучная грамотность.
Данное исследование в России осуществляется Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования совместно с Федеральным институтом оценки качества образования при активном участии Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, органов управления образованием регионов, участвующих в исследовании. Работа проводится в рамках Федеральной целевой программы развития образования.
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ ДЛЯ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПО ПОДГОТОВКЕ К УЧАСТИЮ В PISA-2025
Для подготовки к участию в PISA-2025 участникам образовательных отношений (учителям, учащимся, родителям) могут быть полезны следующие ресурсы и материалы:
Электронные ресурсы с заданиями и материалами
-
Российская электронная школа (РЭШ). На платформе доступен раздел, посвящённый функциональной грамотности, включая материалы для подготовки к PISA. Ссылка:
-
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». На сайте представлены демонстрационные материалы и банк заданий по читательской грамотности. Ссылка: https://web.archive.org/web/20231209080232/http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/
- ФИПИ. Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности. Ссылка:
https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti -
ФИОКО (Федеральный институт оценки качества образования). На сайте можно найти примеры открытых заданий PISA. Ссылка: https://fioco.ru/
-
Издательство «Просвещение». В медиатеке доступны электронные учебники и материалы для формирования функциональной грамотности. Ссылка: https://media.prosv.ru/
Официальные документы и методические материалы
-
Сайт ОЭСР (OECD). На ресурсе можно ознакомиться с рамками PISA-2025, в том числе с рамкой по естественным наукам. Ссылки:
-
PISA 2025 Science Framework: https://pisa-framework.oecd.org/science-2025/;
-
Рамка по естественным наукам PISA 2025: https://pisa-framework.oecd.org/science-2025/kaz_rus/ .
-
-
Методические рекомендации и пособия. В них содержатся спецификации заданий, примеры и разъяснения по оценке результатов. Такие материалы можно искать на сайтах образовательных организаций и в публикациях, посвящённых подготовке к PISA.
Планы и стратегии подготовки
-
Примеры планов подготовки. В открытых источниках можно найти образцы планов подготовки образовательных организаций к PISA, которые включают этапы работы, мероприятия и сроки их реализации. Эти материалы могут помочь адаптировать подходы к подготовке в конкретной школе или для индивидуального обучения. 4.edubish.kg +1
-
Рекомендации по интеграции заданий PISA в учебный процесс. Включают корректировку календарного планирования, использование стратегий активного обучения и решение проблем на занятиях по различным предметам.
Ресурсы для развития ключевых компетенций
-
Материалы по функциональной грамотности. Поскольку PISA оценивает читательскую, математическую, естественнонаучную, финансовую грамотность и глобальные компетенции, полезны ресурсы, направленные на их развитие. Это могут быть тренажёры, онлайн-курсы, сборники задач.
-
Материалы по обучению в цифровом формате. PISA-2025 включает инновационную область обучения в цифровом мире, поэтому важно развивать навыки работы с цифровыми инструментами и саморегулируемого обучения. infourok.ru +1
Дополнительные рекомендации
-
Пробные тестирования и анализ результатов. Регулярное прохождение тренировочных тестов помогает выявить слабые места и скорректировать подготовку.
-
Семинары и курсы повышения квалификации для педагогов. Участие в профессиональных мероприятиях способствует освоению современных методик преподавания и подходов к формированию компетенций, оцениваемых в PISA.
-
Информирование учащихся и родителей. Важно разъяснить цели и особенности исследования, чтобы снизить тревожность и повысить мотивацию.
Методические рекомендации
-
Как обеспечить конкурентоспособность Российского образования? // Ковалева Галина Сергеевна, руководитель Центра оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования, к.п.н., 24.09.2020
-
Ссылки на видеолекции по формированию функциональной грамотности Московского государственного областного университета
Полезные ссылки
|
|
Составляющие функциональной грамотности
|
|---|---|
|
1. Читательская грамотность
|
способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни
|
|
2. Естественно-научная грамотность
|
способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями
|
|
3. Математическая грамотность
|
способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты
|
|
4. Финансовая грамотность
|
совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.
|
|
5. Креативное мышление
|
способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.
|
|
6. Глобальные компетенции
|
сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем
|
|
Материалы для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся
|
|
|
Список литературы по формированию функциональной грамотности
|
|
|
Оценка функциональной грамотности (презентация)
|
|
|
Результаты PISA в 2025
|
|
|
Совершенствование российского образования (по результатам международных исследований качества общего образования PIRLS, TIMSS и PISA)
|
|
|
Примеры открытых заданий PISA (по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач)
|
|
|
Образовательная платформа "Просвещение"
|
https://media.prosv.ru/ |
|
Тест "Цифровые компетенции педагога"
|
|
| Источники заданий по функциональной грамотности для включения в диагностические работы, тренировочные материалы | скачать |
|
Банк заданий по функциональной грамотности
|
Повышение квалификации по формированию функциональной грамотности
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
ШКОЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Загруженные документы
Аналитическая справка от 07.12.2025г. по результатам мониторинга сформированности финансовой грамотности обучающихся 8 класса
d7194bc6fb61e25805c7f1fb77e22c9b0e2ab009c943df5840c027f23b62ed67
15 апреля 2026 г. 22:32 (1776281570)
Директор
Макеева Светлана Ивановна
Аналитическая справка от 08.10.2025 г. по итогам проведения диагностической работы по оценке уровня сформированности читательской грамотности в 6 классе
c91f26a4a2c1d64500ab97a8d2c3bbc0ec4a67a65c035b30eaf8398326e448f4
15 апреля 2026 г. 22:32 (1776281570)
Директор
Макеева Светлана Ивановна
Аналитическая справка от 11.11.2025г. по результатам мониторинга сформированности естественнонаучной грамотности обучающихся 7 класса
3363fe6593402e8e60bbabffb031266dd18508720b2f51aafb0146794d989839
15 апреля 2026 г. 22:32 (1776281570)
Директор
Макеева Светлана Ивановна
Аналитическая справка от 15.10.2025 по итогам проведения диагностической работы по оценке сформированности математической грамотности в 5 классе
2bd47179dce46bf60f338ee53e351ef97a18ce60b2eae1a92357d3a4eaec7e30
15 апреля 2026 г. 22:32 (1776281570)
Директор
Макеева Светлана Ивановна
Аналитическая справка от 22.12.2025г. по результатам проведения диагностической работы по оценке сформированности креативного мышления у обучающихся 9 класса
bca0441381799acdd16cb41c99c2c43bb50ea2c819a2449ed8e3c8b35443e83a
15 апреля 2026 г. 22:32 (1776281570)
Директор
Макеева Светлана Ивановна
База данных учителей, участвующих в формировании функциональной грамотности обучающихся 1-9 классов в 2025-2026 учебном году
ac46b304a4c6a614473ec3381392112d02b8f15f9720d9687b21ef936fad7ad9
15 апреля 2026 г. 22:32 (1776281570)
Директор
Макеева Светлана Ивановна
План-график реализации мероприятий по обеспечению формирования функциональной грамотности обучающихся 2025-2026 уч.г.
7614d75abe550cc4c75d5d8ac3e050e2a2a6b31f6e8577e746b5a306ccb9b065
15 апреля 2026 г. 22:32 (1776281570)
Директор
Макеева Светлана Ивановна
Приказ № 1 от 09.01.2025 г." Об утверждении плана-графика («дорожная карта») по формированию функциональной грамотности обучающихся"
4f6475bb9e3d61c1abb340fee7990d1de67cbdf9cf927cc0d8ec9cce21420d02
12 января 2025 г. 14:22 (1736680927)
Директор
Макеева Светлана Ивановна